能量传递预算

核简化能量流模型，并说明限制。

成人组织建议：约9–12岁 · 逻辑与规则

准备

设生产者1000单位，每次恰10%进入下一层，90%列本模型未继续传递。固定比为教学假设，不是普适实测效率。

生产者、初/次/三级消费者依次乘0.1，不能每次固定减100。

预算1000/100/10/1，未传900/90/9，合999加末1为1000，账平。

不能把四层相加当新造能量，是同起始预算逐次转移；也不测动物数或断言所有食物链数值如此。

伙伴核乘法与起始预算守恒后结束。另假设20%则1000/200/40/8，标换假设非田野证据修正。废纸可代计数片。

活动内练习：核简化能量流模型，并说明限制。

核三次转移乘法，并把各余量加最终预算还原起始1000单位。

本站另行制作规则、例子与图表，不在此声称已核实广义机制的最早发明者。

OpenStax: Energy Flow through Ecosystems — 出处支持所述概念；本站另制虚构数值、规则与纸图，不复制教材页面。

副方向：合作沟通与解释核查过程。

全班30人可分十组三人，每组一套玩家材料，主持答案由成人另收。每个例子后轮换操作者、记录者、核查者；可朗读或代写但不代答，不公开排名或贴诊断标签。

年龄为组织建议；背景出处可能面向更大年龄，不代表已验证此年龄适用。目标为活动内可观察行为，不是长期提升实证或机构背书。

免费替代：可用废纸手抄图、标签与卡片，不需购买专用产品，成人可备片或代写。

先看预览，100%比例打印，关闭浏览器页眉页脚。剪裁请使用合适工具，主持答案页另收好。本页为手动桌面材料，无在线对手、自动裁判或求解器。

纸张

换假设	预算列
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10%预算1000/100/10/1，余900/90/9；20%为1000/200/40/8。

例子为设定模型，不是实验或学习效果测量。