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双条件交集归类

按红色、圆形两条件放卡,分清同时满足与都不满足。

成人组织建议:约4–6岁 · 逻辑与规则 · 观察与记忆 · 语言与叙事

人数
每组4–5人
时间
8–12分钟
材料及数量
每组八张大形状卡、四分区垫;每种颜色与形状组合各一小一大。

30人六组5人,一人说、一人放、三人轮流核对。

准备

八卡为红圆、红方、蓝圆、蓝方,各画大形和小形;实体纸卡始终足够大,“小”只指图形,不能做成细小散件。四区为仅红、仅圆、同时满足、均不满足。

玩法

每拿一卡,分别问“红吗”“圆吗”,只放与两答相符的一处;两是放交集,两否放区外。不能复印一张放两个区。

例子

大红圆放同时,小蓝圆放仅圆;红方放仅红,蓝方放都不满足。大小不影响本轮,因为规则未包含大小。

结束

八张各有归处,每区两张;逐区解释一张。如数量不对,要查属性,不能为凑等数乱移。核对后轮流指认指定区。

适配

成人读色名,孩子指认或伙伴代移,不单靠色觉。可先四卡,每种色形一张,仍保留两条判断。

目的:按红色、圆形两条件放卡,分清同时满足与都不满足。

活动内练习:分别判断两个属性、合并判断并解释归处。

成人观察:问只改大小会不会换区,观察理由是否对应题面两属性。

机制与改编:本站采用两属性集合的交集与区外归类机制,例子与打印材料独立编写;此处未核实最早发明者。

参考核查于2026年10月24日:University of Cambridge NRICH · Venn Diagrams — 相关集合归类机制:同时、仅一项、都不满足。来源标5–11岁;本站大形卡与4–6成人组织建议是独立改编,未经儿童验证。

目标指活动内可观察行为,不是已测长期提升或机构背书。

免费替代:旧纸画红蓝圆方各大小一张,同时写色名辅助辨认。

购买推荐待补充,无须购买。

打印材料

先看预览,100%比例打印,关闭浏览器页眉页脚。剪裁请使用合适工具,主持答案页另收好。本页为手动桌面材料,无在线对手、自动裁判或求解器。

玩家四区垫

仅红红且圆
________________________________
________________________________
仅圆非红非圆
________________________________
________________________________

大小不影响归处,一卡只放一区。

玩家八张大属性卡

成人沿外框剪,实体卡都大,小大只说图形。

小红圆
大红圆
小红方
大红方
小蓝圆
大蓝圆
小蓝方
大蓝方

教师说明与核验例·另收

30人六组5人,一人说、一人放、三人轮流核对。

每组八张大形状卡、四分区垫;每种颜色与形状组合各一小一大。

旧纸画红蓝圆方各大小一张,同时写色名辅助辨认。

只复印相关玩家页,教师页另收;带领前先读完整网页规则。伙伴可代写代移,允许暂停或跳过,未声称儿童课堂或实体打印实测。

分区卡
仅红两张红方
仅圆两张蓝圆
同时两张红圆
都不两张蓝方

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