冷暖方向找物
用相对更近或更远的反馈，调整通向已知目标的慢行路线。
幼儿园·约4–6岁 · 形状与空间 · 合作与沟通 · 观察与记忆
- 人数
- 每轮一名寻找者、一位成人
- 时间
- 8–12分钟
- 材料
- 每开放站点一个成人已知的大物件、一片边界明确的通道；观察记录可选。
30人六组5人，每组一人寻找；每个开放站点由成人照看，成人不足就减少同时开放的站点。
准备
成人把先展示过的大物件放在约定的易触及位置，不放抽屉、电器旁、高处或家具下。划清无障碍边界，只能走；等候者离开通道。
玩法
寻找者每次选一小步，走完停下。成人比较该步前后到目标的直线距离：更近说“暖了”，更远说“冷了”，一样远说“一样”。只在一步完成后反馈。孩子可改方向或要求停止。
例子
可选桌面图目标D3：A1到B1更暖，B1回A1更冷；C3和D2离D3一样远，两位置比较可说“一样”。桌面图是独立版本，不是铺地路线。
结束
找到目标或取得六次反馈后结束，成人揭晓位置，讨论一次调整，再轮换。能说明一次有效调整即达成合作目标，不竞速、不罚。
适配
桌面版用大纸标在4×4图中沿上下左右相邻格移动，D3目标由成人保管；伙伴可听请求代移。不给寻找者蒙眼。
目的与出处
本次活动目的：用相对更近或更远的反馈，调整通向已知目标的慢行路线。
可练习内容：比较相邻位置的距离变化，一次交流一条有用方向信息。
成人可观察：问移动后哪里变了，不把找到物品当作空间能力长期提升的证明。
机制与本站改编：本站据常见活动机制编写班级版本，未核实最早发明者；具体参考资料及关系由编辑另列。
出处与参考：Princeton HCI Capybara — Hot/Cold Game — 相关数字活动的远近反馈机制；本站改为无需设备的步行或桌面地图，比较相邻位置距离。
以上是活动设计目的与可观察行为，不是已测得的长期提升；出处不代表机构背书或本站版本经过儿童实测。
免费替代材料：用大书作目标；坐姿版在手画地图上移动大纸标。
购买链接：预留，参加不需要购买。
打印材料
先看预览，100%比例打印，关闭浏览器页眉页脚。剪裁请使用合适工具，主持答案页另收好。请按所选版本取用材料；口头和动作活动可以不打印。
桌面玩家地图·不可铺地踩
可选坐姿版。成人另收目标答案，A1起点，每次上下左右一步，等成人反馈冷暖或一样。找到目标或六次反馈后停止。
可选距离比较记录
| 从 | 到 | 暖／冷／一样 |
|---|---|---|
| ________ | ________ | ________ |
| ________ | ________ | ________ |
| ________ | ________ | ________ |
| ________ | ________ | ________ |
| ________ | ________ | ________ |
| ________ | ________ | ________ |
教师说明与答案·另收
30人六组5人，每组一人寻找；每个开放站点由成人照看，成人不足就减少同时开放的站点。
每开放站点一个成人已知的大物件、一片边界明确的通道；观察记录可选。
用大书作目标；坐姿版在手画地图上移动大纸标。
先试印一份，只复印需要的玩家页，本教师页另收。允许旁观、暂停或采用说明中的适配。这是活动内练习机会，不是已测得的发展效果。
目标D3。可比较直线距离的平方，无须开方：A1为13，B1为8，C1为5，D1为4，D2为1，D3为0。A1→B1→C1→D1→D2→D3每步更暖。C3和D2的距离平方同为1。
地面版另由成人选可触及目标和步行边界；此图只供座位上移标。开始前不把D3告诉寻找者。